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学校連携– tag –

学校・担任・支援者と共有したこと、伝え方、配慮のお願いの整理。関係性を構造で見直します。

  • 見直す(思考・判断)

    メタ認知、情報の取捨選択。子どもや関係者との関わりの中で、少しずつ身につけてきた考え方

    子どものことを考えるとき、最初のころの私は、とにかく目の前の情報に振り回されやすかったと思います。 学校の先生の言葉。支援者の意見。病院で聞いたこと。自分が家...
    2026年4月21日
  • 制度とお金

    支援につながるまでに時間がかかる理由。子ども2人の発達障害と向き合う生活——ひとり親として限界を超えた先に見えた支援のかたち

    「もう無理かもしれない」そう感じながらも、生活も育児も休めない。そんな日々を送っていませんか? この記事では、発達障害のある子どもを育てる中で、ひとり親として...
    2026年1月1日
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  • こども食堂を活用して、食費と気持ちの負担を少し軽くする(ひとり親家庭の実感)
  • 福祉と一緒に生きる力:小中学生のうちに「支援を受け入れる土台」を作るために
  • 発達特性がある子の「成人後の居場所」:実家・一人暮らし・グループホームを親の目線で整理

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