学校連携– tag –
学校・担任・支援者と共有したこと、伝え方、配慮のお願いの整理。関係性を構造で見直します。
-
制度とお金
制度の名前だけではわからなかった、子どもの支援と暮らしのつながり―保育所等訪問支援を利用して見えてきたこと
「保育所等訪問支援」私は最初にこの名前を聞いたとき、「保育所に通っている小さな子どものための支援なのかな」と思いました。けれど、実際には保育所だけではありま... -
生活をととのえる
学習障害(LD)の子どもの勉強法について|漢字・計算・ビジョントレーニングから生活に必要な学びまで⑤
最後にまとめです。 「助けてください」と言える力を育てる 学習障害のある子どもにとって、将来特に大切なのは、自分の困りを伝える力です。 読んでもらえますか 書き... -
生活をととのえる
学習障害(LD)の子どもの勉強法について|漢字・計算・ビジョントレーニングから生活に必要な学びまで④
今回は学校への相談、生活に必要な知識の学習について整理していきます。 学校に相談できる支援と合理的配慮 学習障害のある子どもは、学校で一部特別な指導や配慮を受... -
生活をととのえる
学習障害(LD)の子どもの勉強法について|漢字・計算・ビジョントレーニングから生活に必要な学びまで③
今回はビジョントレーニングについて整理していきます。 ビジョントレーニングとは ビジョントレーニングという言葉は、発達支援や学習支援の場で聞くことがあります。 ... -
生活をととのえる
学習障害(LD)の子どもの勉強法について|漢字・計算・ビジョントレーニングから生活に必要な学びまで②
今回は具体的な方法について整理していきます。 学習時間は短く区切る 長時間机に向かうことより、短時間でも落ち着いて終えられることを大切にします。 たとえば、 5分... -
生活をととのえる
学習障害(LD)の子どもの勉強法について|漢字・計算・ビジョントレーニングから生活に必要な学びまで①
学習障害のある子どもの勉強を、家庭でどう支えたらよいのか。 私も、ずっと悩んできました。 何度練習しても漢字を覚えられない。計算の手順が定着しない。文章を読ん... -
見直す(思考・判断)
メタ認知、情報の取捨選択。子どもや関係者との関わりの中で、少しずつ身につけてきた考え方
子どものことを考えるとき、最初のころの私は、とにかく目の前の情報に振り回されやすかったと思います。 学校の先生の言葉。支援者の意見。病院で聞いたこと。自分が家... -
制度とお金
支援につながるまでに時間がかかる理由。子ども2人の発達障害と向き合う生活——ひとり親として限界を超えた先に見えた支援のかたち
「もう無理かもしれない」そう感じながらも、生活も育児も休めない。そんな日々を送っていませんか? この記事では、発達障害のある子どもを育てる中で、ひとり親として...
1